Nora Cavaco

Esta história é uma história para todos, que leva à reflexão sobre o que muitas vezes damos como adquirido, como inultrapassável, apenas porque criamos barreiras a nós mesmos e aos outros, em virtude das certezas, muitas vezes falsas, de um conhecimento que não é despido de fragilidades.
Baseada numa história verídica e apaixonante… esta é a história de um jovem que gritava dentro de si para o deixarem voar e ser feliz!
Ser autista é em primeiro lugar ser pessoa. As emoções não-transparentes e acessíveis, como na maioria dos mortais, existem... estão lá dentro. O Mateus conseguiu mostrar umas das infinitas formas de vislumbrá-las e senti-las. A Marta, de olhos claros e cabelos longos, figura franzina e de poucos amigos, conseguiu encontrar no Mateus a verdade e nas suas diferenças o equilíbrio. Dois mundos aparentemente distantes diluíram-se num único mundo, fruto de uma amizade verdadeira onde não há espaço para barreiras.

O desenvolvimento pessoal e profissional do educador e a sua relação com a criança autista, constituem o tema da presente obra.

Neste estudo (…) Nora Cavaco (…) procura conhecer as preocupações e motivações destes profissionais na intervenção com a criança autista, a qual se caracteriza por uma condição que a acompanhará até à adolescência e vida adulta. Os educadores têm um papel essencial no processo de desenvolvimento da criança autista, devendo a sua formação ser concebida numa perspectiva de preparação para uma prática reflexiva, dinâmica e interactiva. Saul Neves de Jesus, Professor Catedrático de Psicologia da Universidade do Algarve

"Pedro Abraço, o menino autista" é a história de um menino igual a tantos outros mas com algumas particularidades comportamentais. Pedro Abraço não gosta que mexam nas suas coisas e não compreende alguns gestos e atitudes do mundo à sua volta. Mas, quando começa a frequentar a escola, os meninos Abraço que lá encontra vão ensinar-lhe a brincar e a dar abraços com alegria. E o Pedro Abraço, à sua maneira, vai ensinar-lhes que na diferença está a igualdade.
Uma história deliciosa que explica a crianças e a adultos o que é o autismo, como lidar com a criança autista e como integrá-la na sociedade, de forma tão simples e divertida.

"Pedro Abraço, o menino autista" é a história de um menino igual a tantos outros mas com algumas particularidades comportamentais. (...)

Neste estudo (…) Nora Cavaco (…) procura conhecer as preocupações e motivações destes profissionais na intervenção com a criança autista, a qual se caracteriza por uma condição que a acompanhará até à adolescência e vida adulta. (...)

"Conviver com o autismo é sem dúvida conviver com outros olhares, outras formas de ver e sentir os outros e o mundo que nos rodeia. Esta síndrome intrigante desafia e testa, a todo o momento, os nossos saberes, as nossas teorias e os nossos conhecimentos.
Assim, cada vez que me debruço sobre esta temática, faço-o com uma nova abertura, com uma nova amplitude, flexibilidade de pensamento e capacidade de avaliar o nosso próprio entendimento sobre o desenvolvimento humano.
Esta postura, enquanto investigadora, é essencial, já que nos possibilita cruzar conhecimentos e saberes, falar uma outra linguagem, ouvir todos os sinais e sons, mesmo que nos pareçam silenciosos.
Como podemos, então, explicar esta enorme complexidade?”

Nora Cavaco in Introdução, Capítulo I

“Pedro Abraço, o menino autista” é a história de um menino igual a tantos outros mas com algumas particularidades comportamentais. Pedro Abraço não gosta que mexam nas suas coisas e não compreende alguns gestos e atitudes do mundo à sua volta. Mas, quando começa a frequentar a escola, os meninos Abraço que lá encontra vão ensinar-lhe a brincar e a dar abraços com alegria. E o Pedro Abraço, à sua
maneira, vai ensinar-lhes que na diferença está a igualdade. Uma história deliciosa que explica a crianças e a adultos o que é o autismo, como lidar com a criança autista e como integrá-la na sociedade, de forma tão simples e divertida.

“Conviver com o autismo é sem dúvida conviver com outros olhares, outras formas de ver e sentir os outros e o mundo que nos rodeia. Esta síndrome intrigante desafia e testa, a todo o momento, os nossos saberes, as nossas teorias e os nossos conhecimentos.
Assim, cada vez que me debruço sobre esta temática, faço-o com uma nova abertura, com uma nova amplitude, flexibilidade de pensamento e capacidade de avaliar o nosso próprio entendimento sobre o desenvolvimento humano.
Esta postura, enquanto investigadora, é essencial, já que nos possibilita cruzar conhecimentos e saberes, falar uma outra linguagem, ouvir todos os sinais e sons, mesmo que nos pareçam silenciosos.
Como podemos, então, explicar esta enorme complexidade?”

Nora Cavaco in Introdução, Capítulo I

“Conviver com o autismo é sem dúvida conviver
com outros olhares, outras formas de ver e sentir os outros e o
mundo que nos rodeia. Esta síndrome intrigante desafia e testa, a to-do o momento, os nossos saberes, as nossas teorias e
os nossos conhecimentos.
Assim, cada vez que me debruço sobre esta temática, faço-o
com uma nova abertura, com uma nova amplitude, flexibilida-
-de de pensamento e capacidade de avaliar o nosso próprio entendimento sobre o desenvolvimento humano.
Esta postura, enquanto investigadora, é essencial, já que nos
possibilita cruzar conhecimentos e saberes, falar uma outra linguagem, ouvir todos os sinais e sons, mesmo que nos pa-reçam silenciosos.
Como podemos, então, explicar esta enorme complexidade?”