Este livro aborda a forma como os Educadores de Infância do Ensino Regular, de Apoio Educativo e as crianças sem deficiência utilizam o Sistema Alternativo e Aumentativo de Comunicação SPC para comunicar e interagir com crianças com Paralisia Cerebral
Este livro aborda a forma como os Educadores de Infância do Ensino Regular, de Apoio Educativo e as crianças sem deficiência utilizam o Sistema Alternativo e Aumentativo de Comunicação SPC para comunicar e interagir com crianças com Paralisia Cerebral, e em que medida é que o mesmo contribui para a inclusão de crianças com Paralisia Cerebral no Jardim de Infância, proporcionando momentos de interacção, quer com as crianças, quer com os adultos. Este é um livro essencial para Educadores de Infância e Professores de Educação Especial, mas também a Professores do Ensino Básico, Fisioterapeutas, Terapeutas da fala, Terapeutas Ocupacionais e até mesmo a pais de crianças e jovens que não possuam a fala como forma de comunicação.
