Nexus

“Conviver com o autismo é sem dúvida conviver com outros olhares, outras formas de ver e sentir os outros e o mundo que nos rodeia. Esta síndrome intrigante desafia e testa, a todo o momento, os nossos saberes, as nossas teorias e os nossos conhecimentos.
Assim, cada vez que me debruço sobre esta temática, faço-o com uma nova abertura, com uma nova amplitude, flexibilidade de pensamento e capacidade de avaliar o nosso próprio entendimento sobre o desenvolvimento humano.
Esta postura, enquanto investigadora, é essencial, já que nos possibilita cruzar conhecimentos e saberes, falar uma outra linguagem, ouvir todos os sinais e sons, mesmo que nos pareçam silenciosos.
Como podemos, então, explicar esta enorme complexidade?”

Nora Cavaco in Introdução, Capítulo I

Com a obra agora pulicada dispõe o leitor motivado pela temática da Comunicação em geral e pela interacção dinâmica das Crianças com a Televisão, em particular, de uma ampla e sólida introdução ao seu estudo teórico e metodológico, a par de um exemplar caso de análise empírica de spots televisivos de publicidade de brinque-dos.
E de novo cabe sublinhar quanto este trabalho original e pessoal faz parte do processo colectivo de construção do conhecimento no domínio da Comunicação. É na relação com trabalhos congéneres que o precederam, ou acompanharam e continuaram que o mesmo esforço criativo ganha sentido e corpo. Faz sentido recordar com P. Watslawick que o domínio da Comunicação, embora de antiga presença, é uma “ciência na sua infância”.
Boa leitura de Brinquedos no Intervalo! E que para lá de uns e de outro, como para lá do texto e através dele, logre o feliz leitor des-pertar para novos sentidos de comunicação social que o aguardam.

Aníbal Augusto Alves
Professor Emérito da Universidade do Minho.
Braga, Universidade do Minho, 2016

O presente trabalho teve o mérito de desbravar o território inexplorado da biologia molecular do sobreiro (e também da azinheira) e desvendar alguns dos seus segredos. Estas espécies florestais, cuja enorme importância ao nível nacional e mediterrânico nunca é demaios envatizar, não são de estudo fácil. O seu crescimento muito lento e as suas particularidades fisiológicas fazem com que qualquer programa de investigação que lhes seja dedicado resulte num desafio tremendo face aos horizontes temporais dos modelos tradicionais de financiamento da investigação. De escassa ajuda são os poucos e imperfeitos modelos existentes. Foi, pois, uma aventura enveredar por esta caminho incerto e tortuoso. O trabalho realizado e os resultados obtidos são, por isso, tanto mais de valorizar e devem ser considerados como o levantar do pano dum projecto a longo termo, que só muita perseverança, luta e capacidade de acreditar pemitem encarar, qualidades que não faltam à Ana Cristina.

Alfredo Cravador, Professor Catedrádito da Universidade do Algarve
“In Prefácio”

Este livro é fundamental para os analistas financeiros, gestores de carteiras de activos e para os próprios gestores das empresas cotadas. Isto porque reflecte sobre o impacto que o anúncio da alteração de dividendos por parte das empresas com títulos cotados em Bolsa tem no comportamento futuro das próprias empresas. Esta obra consiste, fundamentalmente, em três ensaios sobre o tema. No primeiro, desenvolve-se uma metodologia que permite estudar, num universo considerável, a temática central dos efeitos dos anúncios de dividendos nos valores futuros das cotações e da performance da empresa.

Esta obra procura tornar-se mais um contributo para a reflexão em torno do currículo e supervisão em educação pré-escolar, com base num estudo de natureza qualitativa. Aborda a temática das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, num contexto de supervisão, com o objectivo de conhecer as representações das educadoras de infância, protagonistas do estudo sobre as referidas Orientações Curriculares; o modo como as utilizam/gerem na prática pedagógica e, finalmente, relaciona o grau de conhecimento destas com a forma de conceberem e orientarem o processo de supervisão.

Este livro procura descrever a problemática do justo valor, encontrando-se o trabalho dividido em duas partes. Numa primeira parte a autora volta-se para a caracterização de todo o processo produtivo do sector vitivinícola, por ser aquele que tem um peso mais significativo dentro da actividade agrícola. Numa segunda parte a autora analisa a NIC 41 "Agricultura" e todo o seu processo de desenvolvimento, focando a visão dos principais intervenientes no projecto de norma. Culmina com a proposta de um Plano de Contas específico para o sector que contemple a aplicação daquela norma.

Esta obra aborda a importância do capital intelectual, humano, da estrutura e do cliente, estabelecendo uma relação entre a partilha do conhecimento e a competitividade das empresas. Determinada gestão do conhecimento proporciona determinados resultados económicos, comerciais e de produção, bem como uma maior qualidade de vida no trabalho.

Este livro é de leitura quase obrigatória para todos os educadores de infância, na medida em que os problemas com que, na actualidade, se confrontam os profissionais da educação requerem uma interacção permanente entre a prática e a reflexão individual e colectiva, na procura de soluções e na aquisição de competências que permitam repensar a sua acção.

que explica como se processa o desenvolvimento da linguagem oral e a aquisição da linguagem escrita. Ao explicar como se efectua a aprendizagem na criança, ou qual o papel do educador nessa aprendizagem, torna-se um instrumento fundamental para todos os que trabalham com crianças desta faixa etária.

A Editorial Novembro acaba de lançar na sua colecção "NEXUS" o livro "A Criança e o Conhecimento do Mundo, actividades laboratoriais em ciências físicas", da autoria de Ana Maria Coelho de Almeida Peixoto.Este livro é dirigido aos Educadores de Infância, e constitui-se como uma ferramenta indispensável de trabalho para esses docentes, na medida em que, não só estuda como funciona o processo de aprendizagem na criança, como indica quais as melhores formas de lhes transmitir o conhecimento, essencialmente na área das ciências físicas.